The Avalon Of Five Elements Глава 48: Посещение занятий Пять Путей Небес РАНОБЭ
Глава 48: Посещение занятий
.
Открыв свой первый родовой дворец, Ай Хуэй понял, что его предыдущий опыт теперь не так полезен. Существовала резкая разница в вращении его текущей элементарной энергии по сравнению с прошлым. Каждое движение состояло из множества мельчайших деталей. Если небольшая деталь не была выполнена должным образом, это уменьшило воздействие и силу общего движения. Как распределять энергию, как вращать стихийную энергию, когда ускорять, когда замедлять — все эти детали определяли конечную силу движения.
Благодаря своему богатому практическому опыту Ай Хуэй был страстным человеком.
Он не тратил время на обдумывание абстрактных идей и не считал себя способным к таким осмыслениям. Хотя он смог достичь определенного уровня успеха в Приостановленной Золотой Пагоде, он не успокаивался. Учитель Дун был ясен в своих объяснениях, и сам он провел много времени в пустыне. В конце концов, он смог понять идеи, приложив много усилий.
Ай Хуэй обладал высоким самосознанием и знал, что он не талантлив. Большая часть знаний, которые он приобрел, не была получена обычным путем.
Методы элементарной энергии в индукционном поле совершенствовались в течение тысячи лет, оттачивались многими гениями и пожилыми людьми. Они определенно были бы лучше, чем он. Единственное, что он мог сделать, это упорно практиковаться и усердно изучать то, чему учили учителя.
Что считалось прилежным?
Это было понимание каждой детали, которой учили учителя. Почему здесь было быстро, а там медленно? Человек будет считаться хорошо образованным только после того, как разобьет информацию на более мелкие части, тщательно расшифрует эти сегменты и правильно выполнит действия на основе этих знаний.
Бомба замедленного действия академического увольнения больше не представляла угрозы с открытием его родовой резиденции. Теперь у него было четыре года, чтобы учиться в своем собственном темпе, не торопясь. Если бы он был усердным и упорным в своих исследованиях в течение этих четырех лет, он, вероятно, мог бы стать зарегистрированным в качестве зарегистрированного элементалиста.
Хотя результат был неопределенным, он усердно работал над достижением этой цели.
Повидав так много жизни и смерти, Ай Хуэй ясно понимал разные стороны жизни.
Он видел хрупкость, которая мешала людям иметь амбициозные мысли и нереалистичные планы.
Пока учитель объяснял основы в учебном классе, Ай Хуэй внимательно слушала. Присутствовала только четверть класса, остальные места были пусты. Большинство присутствовавших были из Старой Территории. Так как это был действительно базовый курс, в нем было немного материала, который ученики Авалона Пяти Элементов еще не усвоили.
Академия Central Pine предоставила ученикам свободу выбора на уроках. Поскольку опыт каждого ученика был разным, руководство, которое им требовалось, также было разным. Ученики, похожие на гениального Дуанму Хуанхуна, намного опережали других обычных учеников. Типичные занятия не имели для них никакого значения. Центральная академия сосны рассмотрела этот сценарий и назначила самого выдающегося учителя для обучения этих выдающихся учеников. Вне класса выдающиеся ученики также находились под руководством Общества передового опыта.
Ай Хуэй никогда не считал себя гением, но он также никогда не чувствовал, что Дуаньму Хуанхун был гением — этот пренебрежительный, детский, грубый молодость!
Ай Хуэй жадно впитывал все, чему учил учитель. Фамилия учителя была Ван. Он обучал основам, например, на что обращать внимание во время тренировок после открытия натальной резиденции, какие новые движения можно выучить и к какому учителю обратиться, чтобы изучить эти движения.
Каждый аспект Авалона Пяти Элементов был тесно связан с элементарной энергией. Не раз Ай Хуэй слышал от учителя, что для того, чтобы установить более всеобъемлющую энергию элемента пяти элементов, система должна быть усовершенствована, чтобы достичь уровня Эры Культивирования сотни тысяч лет назад.
Высокое уважение учителя к Миру Совершенствования застало Ай Хуэя врасплох, но постепенно он понял почему. Авалон Пяти Элементов был основан на руинах Мира Культивации. С определенной точки зрения, они произошли из одного источника. Однако Авалон Пяти Элементов имел только одну тысячу пятьсот лет истории. Это даже не считалось младенцем по сравнению с долгой историей и славой Мира Культивирования.
Когда учитель читал лекцию о распространении системы обучения элементальной энергии на Старой Территории, Ай Хуэй вполне мог относиться к тема.
До того, как войти в Пустыню, он всегда жил на Старой Территории. По сравнению с Авалоном Пяти Элементов Старая Территория была совершенно другим миром. Когда-то он был центром мира культивирования, но теперь регрессировал до уровня сельской местности. Жизнь на Старой Территории была очень медленной и тихой. Под защитой Авалона Пяти Элементов не было ни ужасных зверей, ни племен варваров.
Старая территория не была местом, где часто обсуждали обучение. Концентрация стихийной энергии была очень низкой, в ней не было ужасных зверей, а также не хватало материалов для обучения. Кроме того, в нем отсутствовало руководство учителей, а условия для обучения были очень слабыми, хотя в последние годы ситуация улучшилась. Многие элементалисты из Старой Территории возвращались в свои родные города, когда достигали определенного возраста, и открывали тренировочные залы, чтобы обучать местных жителей элементам энергии.
Учитель не мог перестать болтать во время лекции, а иногда и раскритиковал политику Авалона Пяти Элементов.
Ай Хуэй понял, что у учителей на индукционной площадке есть свои личные предпочтения. Например, Учитель Дун любил говорить об истории Авалона Пяти Элементов, а Учитель Ван, стоявший перед ним, любил говорить о будущем. Вероятно, это было связано с влиянием индукционного заземления. Независимо от того, была ли это влиятельная семья или Тринадцать отрядов, было трудно повлиять на индукционную площадку.
Ай Хуэй не только не считал эти лекции скучными, но и слушал их с жадным интересом. Неважно, было ли это прошлое или будущее, обо всем этом он не знал заранее, поэтому он прислушивался, чтобы расширить свой кругозор.
«Предположим, что каждый из вас только что открыл свою натальную резиденцию. Я бы не рекомендовал сразу приступать к обучению новым движениям. Почему? Потому что эти методы могут легко ограничить наше понимание элементарной энергии. Большая часть нашего понимания элементарной энергии была поверхностной. Некоторые не согласились, утверждая, что пять резиденций и восемь дворцов были совершенны и завершены. Конечно, по сравнению со старой системой элементарной энергии нынешняя система пяти резиденций и восьми дворцов намного более зрелая и совершенная. Широко известно, что до сих пор развитие элементной энергии продолжалось всего тысячу лет. Посмотрите на предыдущую Эру Культивирования. Система Культивирования была такой безграничной и обширной, но такой подробной. Для сравнения, методология пяти резиденций и восьми дворцов была скудной и грубой. Поэтому каждый должен быть ознакомлен со своей стихийной энергией. Понять это было бы все равно, что понять партнера.»
Однако студентов явно не интересовала эта точка зрения.
Академическая атмосфера в Induction Ground была очень либеральной, особенно для учителей, которые сталкивались с еще меньше ограничений. Пока учителя выполняли свою работу, школа не вмешивалась в их личные дела.
Живая и прогрессивная атмосфера позволила Индукционному Площадке иметь самые многочисленные теории и школы мысли в Авалоне Пяти Элементов.. Также рекламировалось, что количество учителей в Induction Ground было эквивалентно количеству исследователей и научных школ.
Студенты давно привыкли и невосприимчивы к»личному исследовательскому интересу» каждого учителя. Не все теории учителя интересовали учеников.
Видимо, учителя привыкли к такой реакции.
Эти экстравагантные и кричащие движения больше всего привлекали новичков. В их глазах пышность была признаком силы. Учителя когда-то были учениками и тоже были знакомы с таким мышлением.
«Хорошо, хорошо. Я знаю, чему вы, студенты, хотите научиться. Каким бы легким ни было движение, для его правильной практики вы должны учитывать свои личные качества. Чем проще ход, тем больше деталей нужно учитывать.»
Учитель увидел, что ученики давно потеряли интерес, поэтому решил закончить урок.
Он чувствовал, слегка беспомощный. Казалось, что с тех пор, как он родился, никого больше не интересовали темы, о которых он хотел узнать.
Несмотря на то, что на индукционной площадке было много лекций на подобные темы, он все равно чувствовал себя эмоционально.
Студенты не могли дождаться, чтобы уйти, стремясь подготовиться и попрактиковаться в своих боевых приемах..
Учитель собирал свои вещи и собирался уйти, когда раздался голос.
«Учитель, не могли бы вы объяснить подробнее? Как нам улучшить наше понимание нашей элементарной энергии?»
Читать Пять Путей Небес Глава 48: Посещение занятий The Avalon Of Five Elements
Автор: Fang Xiang, 方想
Перевод: Artificial_Intelligence
